《ifix學(xué)習(xí)七部曲》

(2007-8-31 Osala編輯)

　　這里不教你使用ifix，只教你如何學(xué)習(xí)ifix，是一篇學(xué)習(xí)指南性的文章。很多學(xué)習(xí)ifix的朋友，尤其是初學(xué)者，總是摸不著門路，不知該如何學(xué)習(xí)才好，我根據(jù)自身的學(xué)習(xí)體會(huì)和輔導(dǎo)他人的經(jīng)驗(yàn)，對宏觀的學(xué)習(xí)路徑進(jìn)行了簡單總結(jié)，希望對朋友們有所幫助。想要成為ifix的高手，要學(xué)的東西實(shí)在是不少，對其不了解的朋友，看一看，對于你想達(dá)到的水平都需要學(xué)習(xí)什么內(nèi)容，心里有個(gè)底。人家都是三部曲，我這是七部曲（或說七個(gè)層次），多了點(diǎn)兒，其實(shí)核心也就是三部分內(nèi)容。后面就都是輔助修煉，用以達(dá)到高高手的層次。

　　**步要做的：
　　如果你從未使用過任何組態(tài)平臺(tái)，那么你需要了解組態(tài)軟件的基本概念，什么叫組態(tài)軟件，他能做什么、怎么做的——也就是工作機(jī)制（具體請參考相關(guān)資料），然后再開始進(jìn)一步學(xué)習(xí)。如果你對組態(tài)平臺(tái)有一定的經(jīng)驗(yàn)，那么你起步會(huì)很容易，因?yàn)楦鹘M態(tài)系統(tǒng)的基本功能和用法是非常近似的，仔細(xì)閱讀ifix電子書或154教程，就可以很快掌握這些基本組態(tài)功能的實(shí)現(xiàn)方法。在學(xué)習(xí)過程中，如果遇到某些和編程相關(guān)的地方，可以簡單了解然后跳過。

　　**步要做的：
　　ifix除了基本的圖形組態(tài)功能以外，還提供了強(qiáng)大的、基于VBA平臺(tái)的腳本功能。所以，如果你想讓你的組態(tài)畫面，具備除基本組態(tài)以外的更**的功能，那么你就必須熟練掌握VBA編程，建議通過學(xué)習(xí)VB6.0來獲得這種能力，因?yàn)?/span>VBA可以理解為VB6的子集（需要注意，更高的VB版本如VB.NET和VB2005并不適合）。買一本《VB6+從入門到精通》一類的書就基本夠用了。通過學(xué)習(xí)，應(yīng)達(dá)到這樣的結(jié)果——理解VB編程語言的基本概念，具備編程的基本能力和技巧。其中有一個(gè)重要的概念，必須盡可能的透徹理解和熟練掌握，那就是“面向?qū)ο缶幊?/span>”，如果這一點(diǎn)沒有做到，*好不要進(jìn)行下一步學(xué)習(xí)。

　　第三步要做的：
　　學(xué)會(huì)了VB并不等于學(xué)會(huì)ifix編程，首先，VB和VBA是有差異的，VBA的功能稍弱，應(yīng)該在應(yīng)用過程中注意到并體會(huì)這些差異（例如VBA窗體中不支持控件樹組、常用控件的特性也有不少差異）。再有，ifix是完**向?qū)ο蟮慕M態(tài)系統(tǒng)，它有很多特有的對象及其特性，這些對象并不都是完全獨(dú)立的，有些對象之間具有特殊的聯(lián)系。ifix還在VBA系統(tǒng)中添加了很多子程序，這些子程序可以簡化很多常用功能的腳本編寫，比如用于打開畫面的OpenPicture子程序。了解這些ifix特有對象的屬性、方法、事件，理解對象間的關(guān)聯(lián)關(guān)系，并且熟悉ifix子程序的用法，這都是至關(guān)重要的。這也是為什么在**步中強(qiáng)調(diào)透徹理解和熟練掌握“面向?qū)ο缶幊?/span>”的原因。相關(guān)幫助文檔參見《自動(dòng)化接口幫助》

　　第四步要做的：
　　看了前三步，似乎ifix已經(jīng)學(xué)完了，其實(shí)并非如此。比如你吃一碗米飯和一盤菜，你一定會(huì)吃一口米飯吃一口菜，然后再吃一口米飯吃一口菜……而不會(huì)先一口氣把米飯吃光然后再端著盤子狂吃菜。學(xué)習(xí)ifix也是一樣的，需要循序漸進(jìn)，在**步，你不可能把ifix所有的特性都學(xué)懂學(xué)會(huì)，因?yàn)橛行└拍詈吞匦裕枰邆湟欢ǖ木幊讨R(shí)和其它輔助知識(shí)以后，才能理解掌握的。所以，第四步*有可能的情況就是返回**步，開始循環(huán)，這是你進(jìn)一步提高的標(biāo)志，是你通向高手之路過程中，打通任督二脈的環(huán)節(jié)。

　　第五步要做的：
　　第四步已經(jīng)開始循環(huán)了，開始了修煉的過程，那么第五步只能算是循環(huán)之外的。但其實(shí)也可以在循環(huán)過程中逐漸加入。這里所要學(xué)習(xí)的包括：關(guān)系數(shù)據(jù)庫知識(shí)和SQL語言的使用、Windows API的使用、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)（例如不懂得進(jìn)制及其轉(zhuǎn)換的知識(shí)，則相應(yīng)的編程就無從談起）、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)、圖形文件相關(guān)知識(shí)和加工處理……等等等等。其中，關(guān)系數(shù)據(jù)庫知識(shí)和SQL語言的使用是非常重要的，缺了它，你就像一頭沒有利齒的獅子，難以對付強(qiáng)壯的獵物。如果你的消化能力強(qiáng)，因該把關(guān)系數(shù)據(jù)庫和Windows API加入到第三步的學(xué)習(xí)內(nèi)容中去（在循環(huán)中加入也可）。而Windows API的作用，是用來實(shí)現(xiàn)VB語言沒有直接提供的各種功能，例如各種聲音文件的播放和對其他程序的交叉控制等。

　　第六步要做的：
　　從**步開始，你每多走一步，就向ifix高手的行列更靠近一步，完成了第五步，從一般的意義上說，已經(jīng)是高手中的高手了，可以獨(dú)步ifix江湖了。那么第六步又是干什么用的呢？它的作用是使你達(dá)到出神入化、登峰造極的境界，從而成為絕頂高手、一代宗師。這是什么高深武功呢？這就是設(shè)計(jì)！它不是技術(shù)，而是思想，是一種高層次的內(nèi)功。鳥巢之所以是鳥巢、水立方之所以水立方，它們的嘆為觀止，不是由建筑隊(duì)決定的，而是由設(shè)計(jì)師決定的。設(shè)計(jì)不是異想天開，設(shè)計(jì)師不僅決定它們是什么樣子的、有什么功能，還要知道能否實(shí)現(xiàn)、如何實(shí)現(xiàn)、用什么材料和技術(shù)實(shí)現(xiàn)，而建筑隊(duì)要做的，就是按照設(shè)計(jì)師的要求去工作。前五步的學(xué)習(xí)，僅是可以成為*優(yōu)良的建筑隊(duì)。可見，設(shè)計(jì)師才是*高境界。然而，就像所有傳說中的高深武功一樣，*高的一個(gè)層次，往往是*難以修煉的，也不是所有人都能夠成功的。首先它要在前五步的基礎(chǔ)之上，然后還需要大量的經(jīng)驗(yàn)以及一些天賦、悟性和思想高度。簡單地說，設(shè)計(jì)包括功能設(shè)計(jì)、界面交互設(shè)計(jì)、總體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。提高設(shè)計(jì)水平，除了自己多練多想，還要參觀研究別人做的系統(tǒng)，這種研究，并不需要看代碼，你只需要看外觀就夠了，看到了好的系統(tǒng)，用照相機(jī)把屏幕拍下來，回去慢慢體會(huì)。（如果有機(jī)會(huì)，我會(huì)專門寫一寫這方面的東西，和大家探討一下）。

　　第七步要做的：
　　又是一個(gè)意外吧？不是練到頭了嗎？怎么又出來了一步？其實(shí)這第七步要做的，應(yīng)該是“每一步都要做的”，但又是相對獨(dú)立的，所以單獨(dú)分出一步，那就是：獲得幫助。
　　無論是誰，學(xué)習(xí)過程中都會(huì)遇到困難，有時(shí)是知識(shí)障礙，有時(shí)是理解障礙，都會(huì)需要?jiǎng)e人的幫助，這很正常。但是，首先要記住，自己多動(dòng)腦、多研究永遠(yuǎn)是*重要的，因?yàn)閹椭坏扔诖妗?/span>
　　自己的工資自己掙，別指望不勞而獲——
　　不要說英語差，英語差可以學(xué)；不要說電子書和教程太厚，我相信比這還厚的書你也讀過；更不要以工期緊，學(xué)英語來不及、看資料來不及為借口，要求別人替你做什么，那不如干脆說你現(xiàn)在要買別墅，來不及掙那么多錢，讓別人替你掙算了。高手可以為你指路，但高手不能替你干活，高手不欠你什么，指點(diǎn)迷津就是*有價(jià)值的幫助。有時(shí)有人問我一個(gè)問題，我告訴他電子書里有解答，并告訴他具體在哪一章哪一節(jié)，他卻說“懶得看，你給我說說吧”，我的反應(yīng)只能是暈倒。還有的干脆說讓我?guī)退幰粋€(gè)程序。如果你編程過程中遇到難點(diǎn)，我?guī)湍憬鉀Q是可以的，讓我整個(gè)替你編？天！你又不是我老板。高手愿意告訴你如何渡過一條湍急的河流，但高手不能把你背在身上替你走路。
　　學(xué)會(huì)加減乘除再學(xué)二次方程，不要好高騖遠(yuǎn)——
　　如果你有人問你“去***廣場怎么走”，你告訴他向東走，**個(gè)紅路燈左轉(zhuǎn)就到了。這已經(jīng)很詳盡了吧？可他接著問你“東是什么意思？左是什么意思？紅綠燈又是什么東西？”，你會(huì)是什么反應(yīng)？估計(jì)除了暈倒和逃跑就沒有別的選擇了。在請求別人幫助之前，應(yīng)該判斷一下你的問題的性質(zhì)和自己的能力，不要好高騖遠(yuǎn)，比如你看ifix的演示系統(tǒng)看不懂，那說明你基礎(chǔ)知識(shí)能力太弱，還不到學(xué)習(xí)這些東西的時(shí)候，除了繼續(xù)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，沒人幫得了你。我建議，在學(xué)會(huì)站立之前，不要問任何關(guān)于跑步的問題。如果你得到一段代碼，其中有一兩處不是很理解，你可以請教別人，也許可以得到解答，但如果絕大部分看不懂，你*好是再提高一下編程水平，而不要拿著它去麻煩別人，因?yàn)闆]人能幫得了你。就像一個(gè)小學(xué)還沒度完的人，讓別人給他講解微積分，誰能給他講清楚？沒有人！
　　你的問題我不明白，提問也需要水平——
　　至于有效的獲得別人的幫助，也是需要技巧的。提問也需要水平，比如，提問題要問一個(gè)點(diǎn)，不要問一個(gè)面。比如你問：如何修改歷史筆的顏色。其實(shí)這種問題你應(yīng)該自己查幫助文件，但我還是會(huì)告訴你相關(guān)的屬性是什么。因?yàn)橹恍枰卮鹨痪湓挕６绻銌栁遥喝绾问褂脠D表。我也能回答你一句話：去看電子書吧。如果我不這樣回答，我就只好當(dāng)著你的面寫出一篇關(guān)于圖表的教程，那我不是有病嗎。還有就是語言表達(dá)能力，我經(jīng)常遇到這種情況：一個(gè)朋友提出一個(gè)問題，我實(shí)在不能確判斷到底出了什么情況，只好反過來問他好幾個(gè)問題，然后再把他的回答總結(jié)成一段文字，讓他確認(rèn)，他說沒錯(cuò)，就是這個(gè)問題。為什么不能一開始就寫出這樣一段清晰明了的表述呢？很明顯，這個(gè)人的語言表達(dá)能力太差，不懂得如何把一件事情原原本本從頭到尾的講個(gè)明白。有時(shí)，我看到一個(gè)不明所以的問題，甚至不愿意去管，因?yàn)槲覒械脼榱酥浪降自趩柺裁矗磫査畟€(gè)問題。還有一種類似的情況，比如，有人問：我的ifix和PLC接不通是怎么回事？我真想說，鬼才知道呢！你用的什么PLC、什么驅(qū)動(dòng)、如何配置的、你都做過什么測試，通訊不成功在各環(huán)節(jié)上的現(xiàn)象……等等一系列問題，你不說出來，別人怎么猜得到？不了解這些基本情況如何幫你判斷？想幫助你的人只好反過來向你詢問所有這些問題。也許不是表達(dá)能力的問題，而是因?yàn)閼小Ｄ銘校褎e人累死！希望大家在這方面多做鍛煉提高。
　　免費(fèi)家教——
　　其實(shí)，不用上網(wǎng)，不用打電話，你手里就有一個(gè)現(xiàn)成的老師，那就是ifix提供的演示系統(tǒng)，它是一個(gè)非常好的工程樣板，把它研究透徹，你就一定是高手了。如果演示系統(tǒng)未研究明白，其他高手做的、比演示系統(tǒng)還要復(fù)雜、**的工程你也沒必要去看，你也根本看不懂。那么什么時(shí)候開始研究它呢？從一開始！當(dāng)然你不可能一上來就把演示系統(tǒng)完全看懂，但隨著學(xué)習(xí)的深入，你會(huì)越來越有收獲。*初你只需要看一看它的動(dòng)畫效果是如何實(shí)現(xiàn)的，當(dāng)你編程水平提高以后，你就可以研究一下那些靈活的**功能是如何編寫的，*后你還可以學(xué)習(xí)功能劃分、畫面布局等設(shè)計(jì)方面的思想。一定要循序漸進(jìn)，一步一個(gè)腳印，捷徑是**不存在的（花大價(jià)錢顧一個(gè)全能型家教，手把手的教你一年，勉強(qiáng)可以算是一種捷徑）。

　　尾聲：
　　這七步曲算是演奏完了，但有些話還要說一下。首先，邊學(xué)邊練是必須的，實(shí)際動(dòng)手，會(huì)有助于理解并加深印象。再有，不管你是不是想要達(dá)到登峰造極的境界，在學(xué)習(xí)上超前一些，總是有好處的，不要太懶，這點(diǎn)很重要。用不到的先不學(xué)，用到了臨時(shí)再學(xué)。這似乎是大家的共性，我也不例外，但這其中也是又區(qū)別的。比如你平時(shí)根本不用ifix，所以根本不學(xué)，突然有客戶要求你用，你只好現(xiàn)上轎現(xiàn)扎耳朵眼，開始攻關(guān)。這很正常。但是如果你平時(shí)就使用ifix，但是對于沒有用到過的功能一概不聞不問，就是非常錯(cuò)誤的，等到有**你必須用了，才去研究，自然會(huì)感覺時(shí)間緊張，如果研究毫無進(jìn)展，你只好向別人求助，有人能幫你，那算你命好，如果沒有呢？說服客戶去掉這個(gè)功能？還是等著客戶罵老板、老板再罵你？你怎么選擇是你的事，但可以肯定，沒有一種結(jié)果是令你開心的。與其如此，不如平時(shí)多看看資料、多研究研究，至少大概了解一下ifix這個(gè)工具能做什么、怎么去做，這種研究不需要很精深，但至少要留一個(gè)大概印象。一旦遇到著需求，能迅速找到解決的途徑，結(jié)果是你、老板、客戶全都好，何樂而不為呢？
　　本想簡單說幾句的，沒想到寫了這么長，還真挺累的。如果你覺得這篇文章對你很有幫助，那么就找機(jī)會(huì)請我喝一杯吧。
　　雖然已經(jīng)說了不少，但還有種言尤未盡的感覺，如果有哪位朋友想指正或補(bǔ)充的，請留言。大家共同把這篇東西完善一下。還有，文章的題目起的不是很好，開始想叫《ifix學(xué)習(xí)寶典》比較有氣派，可是一看見“寶典”倆字兒，我就總想起那個(gè)需要把雞雞割掉才能練的《葵花寶典》，不吉利，不用了。換成《學(xué)習(xí)指南》吧，又太土；現(xiàn)在這個(gè)也不好，但總算醒目明了，湊合了吧，誰有更好的，我換一個(gè)。